Física I DGB

PROGRAMA FÍSICA I

 

BLOQUE I RECONOCES EL LENGUAJE TECNICO DE LA FISICA

En el bloque I, se promueven en el alumnado desempeños que le permiten analizar la terminología usada en la Física, en consecuencia, es necesario reconocer el manejo del método científico, así como de los diferentes tipos de magnitudes y su naturaleza de la medición, condición indispensable para poder comprender el manejo de las herramientas matemáticas y de los diferentes instrumentos de medición. Finalmente se abordará el manejo de vectores, como una herramienta básica para poder entender conceptos relacionados con la fuerza y de movimiento de un cuerpo material.

 

1.1         Generalidades

1.1.1        La física y su impacto en la ciencia y en la tecnología
1.1.2        Los métodos de investigación y su relevancia en el desarrollo de la ciencia
1.2          Magnitudes físicas y su medición
1.2.1        Magnitudes fundamentales y derivadas
1.2.2        Métodos directos e indirectos de medida
1.2.3        El sistema internacional de medidas
1.2.4        Sistema CGS e inglés
1.2.5        Notación científica y prefijos
1.2.6        Transformación de Unidades
1.2.7        La precisión de los instrumentos en la medición de diferentes magnitudes y tipos de error Vectores
1.2.8        Diferencia entre magnitudes escalares y vectoriales
1.2.9        Características de un vector
1.2.10    Representación grafica de sistemas de vectores coplanares, no coplanares, colineales y concurrentes.
1.2.11    Descomposición y composición de vectores por métodos gráficos y analíticos

 

BLOQUE II  IDENTIFICAS DIFERENCIAS ENTRE DISTINTOS TIPOS DE MOVIMIENTO

En el bloque II, se promueven en el alumnado desempeños que le permiten emplear y aplicar la importancia de la cinemática, en el contexto natural y su relación con la aplicación y naturaleza de las fuerzas involucradas las cuales generan el movimiento de los cuerpos, haciendo énfasis en la comprobación experimental de los diferentes tipos de movimiento.

 

2.1 Movimiento en una dimensión

2.1.1  Conocimientos Básicos
2.1.2  Sistema de referencia absoluto y relativo
2.1.3  Movimiento rectilíneo uniforme
2.1.4  Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
2.1.5  Caída libre y tiro vertical
2.2  Movimiento en dos dimensiones
2.2.1  Tiros parabólicos horizontal y oblicuos
2.2.2  Movimiento circular uniforme y uniformemente acelerado

 

BLOQUE III  COMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS A PARTIR DE LAS LEYES
                         NEWTON

En el Bloque III, se promueven en el alumnado desempeños que le permiten reconocer la influencia de los diferentes principios, teorías o leyes relacionadas con la dinámica, haciendo énfasis en temas como las leyes de la Dinámica, de la Gravitación Universal

3.1 Leyes de Newton

3.1.1  Concepto de fuerza
3.1.2  Primera Ley de Newton
3.1.3  Segunda Ley de Newton
3.1.4  Tercera Ley de Newton
3.1.5  Ley de la gravitación Universal
3.1.6  Fuerzas Normal y de Fricción
3.1.7  Equilibrio

BLOQUE IV RELACIONAS EL TRABAJO CON LA ENERGIA

Finalmente en el Bloque IV, se promueven en el alumnado desempeños que le permiten reconocer y argumentar sobre lo que es y no es el concepto de “Trabajo” en el lenguaje común. Por otro lado, la significación precisa estará fundamentada en conceptos como fuerza, movimiento y desplazamiento de objetos, así como de la implicación de las energías que están implícitos en dicho fenómeno.

4.1     Trabajo, potencia y energía mecánicos
4.1.1  Trabajo Mecánico
4.2     Energía mecánica (cinética y potencial)
4.3     Potencia Mecánica
4.4     Ley de la conservación de la Energía



Semana del 19 al 23 de Agosto de 2013

     Durante las clases efectuadas en esta semana, se les ha presentado el programa correspondiente a la asignatura de Física  I del programa de Educación Media de la DGB, así como los parámetros de Evaluación considerados, los cuales quedaron de la siguiente manera:

Examen           40 %
Actividades     30 %
Laboratorio     30 %

Total:            100 %

     De igual forma de les proporciono la Antología de la Materia, elaborada por un servidor y en el cual contiene los conceptos básicos, ejercicios y las actividades planeadas.

     En la segunda clase se realizo un recorrido sobre los conocimientos que cada alumno tiene en referencia de la Física, concretando un concepto que la define como "La ciencia que estudia la materia y la energía, así como sus transformaciones" , se determino que es una ciencia ubicada en el área de las Ciencias Naturales y que para estudiar y explicar los fenómenos físicos emplea el Método Científico (Observación, Hipótesis, Experimentación, Comprobación y Conclusiones).

     Iniciamos también a estudiar lo que es medir, los sistemas de medición y los tipos de magnitudes que emplearemos en la resolución de ejercicios.

Para esta semana hemos concluido de la Actividad 1 a la 4 de la Antología.


AVISO:

Hemos realizado diferentes actividades, en las cuales aprendimos a realizar conversiones de unidades de un sistema a otro, conocimos las características de los vectores, sus componentes y los métodos que se utilizan para poder realizar suma entre ellos (Método gráfico y analítico)... ahora, solo nos resta, contestar la guía de examen para el Primer Parcial.

 

 

GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN PRIMER PARCIAL

 

I.- ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA 

 

1)  ciencia que estudia la materia, la energía y sus transformaciones	(     ) Física
2)  conjunto ordenado de conocimientos	(     ) Sociales y Naturales
3)  es la división de las ciencias	(     ) Método Científico
4)  es aquel que no cambia la estructura  química de la materia	(     ) Hipótesis
5) método con una serie de pasos   ordenados	(     ) Comprobación
6) se basa en establecer limites  mediante lo observado	(     ) Ciencia
7) establece supuestos acerca del  problema en estudio	(     ) Fenómeno Físico
8) se basa en el probar mediante experimentos la respuesta correcta	(     ) Observación
9) determina si los resultados obtenidos en la experimentación son correctos	(     ) Experimentación
10) es comparar una cantidad con otra de la misma clase	(     ) Medición

 

II.-  SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 

 

1)    La regla, la probeta graduada y la plomada son:           a) instrumentos de medición sencilla       b)  instrumentos          c)  objetos

2)   El vernier, el micrómetro y el termómetro son:             a) instrumentos de medición complicada   b) instrumentos         c)  herramientas

3)  Cantidad de materia que tiene un cuerpo:                       a) masa                                         b) segundo                               c) kilo

4)   Es la unidad de la masa:                                                 a) kilogramo                                b) metro                                    c) segundo

5)  Es la expresión elevada a la exponencial de un número muy grande:      a) potencia de 10         b) potencia de 5              c) potencia de 20

III. CONVIERTE LAS SIGUIENTES UNIDADES

1.        0.21 h  en s

2.        4500 s  en min

3.        576 500  m en  km

4.        450 m/s   a  Km / hr

5.        28 toneladas a kg

6.        250 m a pies

IV. RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES

1.        10⁶ / 10⁴

2.        (8 x 10⁴) / (2 x 10²)

3.         (3 X 10⁴)(2.3 X 10³)

V. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

 

1.        Calcula las componentes rectangulares (Rx  y Ry) del vector fuerza de 50 N y que forma un ángulo con el eje de las X de 30º.

2.        Determina analíticamente la fuerza resultante de dos fuerzas que forman entre si un ángulo de 120º, si una de ellas es de 84 N y la otra de 38 N.

 

VI.- CONTESTA DE MANERA CORRECTA LO SIGUIENTE

1.- ¿Qué es un vector?

2.- ¿Cuáles son las ciencias auxiliares de la Física?

3.- ¿Cómo se clasifican los vectores?

4.- ¿Qué es una resultante?

RECORDAR QUE ESTA SEMANA NOS TOCA REALIZAR LA PRACTICA NUMERO 3 DEL LABORATORIO.....




11 NOV 2013

GUIA DE ESTUDIO

 

I.- ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA 

 

1)       es la descripción matemática de todos los posibles tipos de movimientos que ocurren en la naturaleza, sin atender a las causas que los originan	(     )  peso
2)       es la resultante de la suma vectorial de un movimiento vertical rectilíneo uniformemente variado	(     ) aceleración
3)       cantidad vectorial que describe el cambio neto de la posición de un objeto	(     )  velocidad
4)       cuando un objeto se traslada por cada intervalo igual de tiempo, la misma distancia a lo largo de una línea recta, se dice que es un	(     )  movimiento rectilíneo  uniforme
5)       es la razón de la distancia total que recorre un móvil y el tiempo empleado en recorrerla	(     ) tiro parabólico
6)       es el desplazamiento (vector) que realiza un objeto en la unidad de tiempo	(     )  aceleración media
7)       es la razón del desplazamiento (vector) total efectuado por un móvil y el tiempo empleado en realizarlo	(     )  velocidad media
8)       es el cambio de la velocidad (vector) que sufre un cuerpo en la unidad de tiempo (escalar)	(     )  rapidez
9)       es el cociente del cambio de la velocidad y el intervalo de tiempo que transcurre para efectuar ese cambio	(     ) desplazamiento
10)   es la fuerza que ejerce la tierra sobre un cuerpo	(     )  cinemática

 

 

II.- CONTESTA DE MANERA CORRECTA LO SIGUIENTE

 

1.- El desplazamiento es una magnitud _________________________, definida como el cambio de __________________ de una partícula en el _______________________, sin importar el ____________________ en que se realiza.

2.- La rapidez es una magnitud ________________________,  definida como la _______________ recorrida en la unidad de __________________, sin considerar la _______________ ni el ______________________ del movimiento.

3.- Una aceleración constante o uniforme es cuando un cuerpo desarrolla cambios de _______________________ de ____________________ magnitud en periodos de ____________________ iguales.

4.- Las unidades para la velocidad en el sistema internacional son ___________________________.

5.- Las unidades para la aceleración en el sistema internacional son _________________________.

6.- La unidad para el desplazamiento en el sistema internacional es el _________________

 

7.- La cinemática estudia el _____________________________ de los cuerpos, sin considerar ___________________ que lo producen.

 

8.- En el movimiento tiro vertical para un mismo nivel, la velocidad de ascenso es igual a la de descenso, pero de ___________________________; y la velocidad en el punto máximo de altura es _____________________.

 

9.- El movimiento de un proyectil es una combinación de un movimiento ________________ en el eje horizontal, y de un movimiento ______________________________ en el eje vertical.

10.- El tiro parabólico es un movimiento __________________________, ya que todo lo que sucede en el ______________________ ocurre en el _____________________________.

 

III .- RESUELVE DE MANERA CORRECTA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS 

 

1.- Determina la rapidez, con la cual se mueve un automóvil que recorre una distancia de 230 km en dos horas.

 

 

2.- Si un avión se desplaza a una velocidad de 450 km/h  ¿cuanto tiempo tardara en recorrer 2400 km?

 

 

 

3.- Una persona deja  caer una piedra desde una azotea de 45 m de altura. Calcular:

1. la velocidad con la cual llegara la piedra al suelo
2. el tiempo que tarda en llegar al suelo

 

 

 

4.- Una bala de cañón es disparada horizontalmente con una velocidad de 400 m/s desde lo alto de un precipicio de 80 m de altura:

A)      calcula el tiempo t que tarda en chocar con el suelo

B)      a que distancia x de la base del precipicio chocara

 

 

 

 

5.- Un balón se va deteniendo de manera uniforme con una aceleración angular de -3 rad/ s². La pelota tiene un diámetro de 30 cm y su frecuencia inicial es de 100 rev / min (100 rpm). Determinar: 

 

a) La velocidad lineal inicial                                 b) El numero de vueltas que gira el balón hasta detenerse     

c) La velocidad angular prom.                              d) La velocidad lineal prom.

 

 

 

 

 

6.- Pepe juega en su patineta  en una calle inclinada. De pronto, frena de manera uniforme cuando va a 5 m/s, hasta detenerse en un tramo de 10 m. Determinar:

 

a)       la aceleración que imprimió a la patineta

b)       el tiempo que tarda en detenerse

c)       la rapidez promedio

d)       la distancia recorrida a los 2 segundos de empezar a detenerse

e)       la grafica de posición respecto al tiempo